UJIAN TENGAH SEMESTER

MK: APREASIASI SASTRA INDONESIA

1.     Kerjakan soal secara berurutan

2.     Dikumpulkan hari Rabu/31 Oktober 2012 melalui ketua kelas.

3.     Ketua kelas merangkum dalam satu folder dan dikumpulkan hari Rabu/31 Oktober 2012 paling lambat pukul 24.00 melalui email fahrurrozi_unjpgsd@yahoo.com

1.     Apakah sastra itu? Mengapa sastra itu ada? Dari mana munculnya kesusasastraan? Untuk apa kita mempelajari sastra? Untuk apa teori-teori sastra dipelajari?

2.     Jelaskan dan berikan contoh sastra anak (puisi, prosa fiksi, dan drama)?

3.     Apresiasi sastra adalah kegiatan membaca atau menikmati (menggauli) sastra berupa teks maupun performansi secara langsung. Kegiatan membaca suatu teks sastra secara langsung itu dapat terwujud melalui kegiatan membaca, memahami, menikmati serta mengevaluasi teks sastra, baik yang berupa cerpen, novel, roman, maupun teks sastra yang berupa puisi. Kegiatan menggauli sastra dapat berupa kegiatan yang bersifat reseptif dan dapat pula berupa kegiatan yang bersifat kreatif. Jelaskan yang dimaksud dengan kegiatan yang bersifat reseptif dan kreatif?

4.     Jawablah soal yang diberikan pada perkuliahan minggu yang lalu?

UJIAN TENGAH SEMESTER BAHASA INDONESIA SENIN, 22 OKTOBER 2012

UJIAN TENGAH SEMESTER

MK: BAHASA INDONESIA

Petunjuk:

1.    Kerjakan secara individu

2.    Jawablah secara berurutan

3.    Dikumpul Rabu tanggal 24 Oktober 2012

1.    Menurut Hornby, Gatenby dan Wakefield dikatakan bahwa bahasa adalah:

a.     ucapan seseorang sehingga menimbulkan ekspresi dan dijabarkan melalui kata-kata,

b.    mimik wajah seseorang,

c.     mengungkapkan ekspresi,

d.    kata, kalimat dan ekspresi yang digunakan oleh seseorang,

e.    mengungkapkan ekspresi melalui symbol.

Jelaskan maksud dari masing-masing  bahasa di atas?

2.    fungsi bahasa bagi setiap orang ada empat, yaitu:

a.    Sebagai sarana berkomunikasi;

b.    Sebagai sarana mengekspresikan diri;

c.     Sebagai sarana berintegrasi dan beradaptasi sosial; dan

d.    Sebagai sarana kontrol social

Jelaskan maksud dari fungsi bahasa tersebut?

3. Perbaiki penggunaan huruf capital dibawah ini!

 a. Mayjen Ahmad Yani merupakan Pahlawan Revolusi bagi bangsanya.

b. Malajah yang dibeli Bapak bernama Majalah Bahasa dan Kesusastraan

c. surat Presiden Barack Obama ditujukkan kepada Perdana Menteri

d. Sarah bertanya, ”akan kemana kita?“

e. Allah menurunkan Al-Qur’an pada Nabi

Perbaiki kalimat di bawah ini sehingga efektif!

a.    Ibu dengan gesit memotong sayuran dan mengiris bawang, kemudian dimasukkan semuanya ke dalam panci. (kesejajaran)

b.    Saya datang agak terlambat sehingga saya tidak dapat mengikuti pembukaan acara tersebut. (kehematan)

c.     Adi belum membayar uang bulanan sekolah. Sehingga Adi tidak dapat mengambil kartu ujian (kesepadan/kesatuan)

UJIAN AKHIR SEMESTER

MATA KULIAH: STRUKTUR BAHASA INDONESIA

DOSEN : Dr. Fahrurrozi, M.Pd.

Patunjuk:

I. Kerjakan secara mandiri

II. Dikumpul paling lambat tanggal 5 Juni 2012

1.    Bahasa merupakan kumpulan bunyi-bunyi yang melambangkan sesuatu, pada bahasa tulis bunyi-bunyi yang merupakan lambang tersebut diwujudkan dengan symbol-simbol misalnya, /a/, /e/, /i/, /o/, /u/. Bunyi-bunyi tersebut disusun secara teratur berdasarkan system yang berlaku sehingga menimbulkan makna, diujarkan secara lisan, dan digunakan untuk mengungkapkan pikiran atau perasaan. Coba jelaskan maksud pernyataan tersebut!

2.    Perbaikilah afiksasi berikut ini.

me-        :           menyanyi, meluas, melebar, merokok

mem-     :           membawa, membongkar, membabi buta, membelot

men-      :           medatang, medasar, medarat, medoa

meng-    :           meaduh, mehilang, menkecil, menghukum

meny     :           mensapu, mencuci, mencela, mencemai

menge- :           mengcat, mengbor, menglas, mengtik

3.    Analisislah kalimat berikut berdasarkan kategori, peran dan fungsi sintaksis

a.      Ibu menganjurkan agar anak-anak membesuk Aminah.

b.      Walaupun petani mengerjakan sawahnya dengan baik hasilnya belum memuaskan.

c.       Saya tidak mungkin melepaskan diri dari tanggung jawab itu sebab itu memang urusan saya.

d.      Ali tidak pergi ke sekolah kemarin karena (ia) sakit.

4. Berikut ini hierarki satuan bahasa:

WACANA
KALIMAT
KLAUSA
FRASE
KATA
MORFEM
FONEM

Coba Anda deskripsikan gambar di atas?

UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata Kuliah: BSKI

Dosen: Dr. Fahrurrozi, M.Pd.

Petunjuk:

1.    Jawablah pertanyaan secara berurutan.

2.    Dikumpul paling lambat tanggal  4 Juni 2012.

3.    Kerjakan dengan teliti.

SOAL NO. 1

Perbaiki penulisan footnotenya

Nurgiyantoro mengatakan bahwa kegiatan menulis menghendaki orang untuk menguasai lambang atau simbol-simbol visual dan aturan tata tulis, khususnya yang menyangkut masalah ejaan.7  Selanjutnya Gie mengungkapkan bahwa menulis adalah keseluruhan  rangkaian kegiatan seseorang mengungkapkan buah pikirannya melalui bahasa tulis untuk dibaca dan dimengerti oleh orang lain.9 Avelrod dan Cooper menyatakan bahwa menulis merupakan suatu proses  penemuan yang kompleks dan merupakan keterampilan yang membuat seseorang dapat belajar  mengatur waktu. Menulis merupakan sebuah refleksi dalam diri seseorang yang tumbuh melalui suatu proses.11 Leonhardt merumuskan sepuluh alasan mengapa gemar menulis itu penting, yaitu: ……….. (10) penulis yang prigel dan fasih mempunyai keunggulan luar biasa dalam sebagian besar bidang pekerjaan.12

SOAL NO. 2

Parafrasekan pernyataan di bawah ini.

1.    Adelstein memberikan gambaran tulisan yang baik, yaitu (1) penulisan yang baik adalah menarik; (2) penulisan yang baik adalah jelas; (3)  penulisan yang baik adalah ringkas; (4) penulisan yang baik adalah efektif; dan (5) penulisan yang baik mencerminkan ucapan asli penulis.

2.    Karsana membagi jenis karangan atas enam bagian, yaitu: (1) jenis karangan bahasan (eksposisi); (2) jenis karangan hujah (argumentasi); (3) jenis karangan lukisan (deskripsi); (4) jenis karangan kisahan; (5) jenis karangan cakapan; dan (6) jenis karangan surat.

SOAL NO. 3

Perbaiki Daftar Pustaka Berikut ini.

Mary Finocchiaro, & Michael Bonomo, the foreign language learners: a guide for teachers, (New York: Regent Publisher, 1973).

Furchan, Arief (Ed.), Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan  (Surabaya: Usaha Nasional, 1982).

Jacobsen, David,  Eggen, Paul  and Kauchak, Donald,  Methods for Teaching: A Skills Approach, Columbus, Ohio: Merril Publishing Company, 1989.

Chris,  Argyrism, 2001 Motivation Theory and Practice, p. 2. (http://www.eccel-team.com/motivation/theory-01.html).

---

7 Nurgiyantoro, Burhan Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra, Yogyakarta:BPFE, 1997, hh. 271.

9 Gie, The Liang, h. 17. Pengantar Dunia Karang-Mengarang, Yogyakarta : Liberty, 1986.

11 Rise B. Axelrod  and Charles R. Cooper. guide to writing, (New York : Saint Martin’s Press, 1988), h. 3

12 Mary Leonhardt, 99 cara menjadikan anak anda bergairah menulis,  (Bandung : Kaifa, 2002) h. 19 – 27.